AI在国外提供教育,以探索可持续发展的新途径?

中国新闻服务,北京,7月22日,标题:AI已提高了海外中国教育,以探索可持续发展的新途径
中国新闻服务记者韩
在全球数字化和情报的浪潮中,中国教育面临着前所未有的机会和挑战。最近,许多海外教育培训师接受了中国新闻服务的采访,以讨论AI(人工智能)期间中国教育的可持续发展,并共享创新的教育管理技能。
“传统的海外学校主要取决于离线活动和父母的声誉入学率,促进成本很高且无效。”阿联酋迪拜Hello教育学校的校长Ye Qi说,STHIS正在改变的AI技术正在浪费时间。通过删除对问答机器人的明智咨询,学校不仅提高了学生的convers依率,而且减轻了教师的负担,发行从主要的咨询任务中进行d,并专注于更重要的学生指南。
Ye Qi说,这一天 - 至日学校的文档处理工作有点困难,AI很可能包括学术工作系统,完全智能的财务和解,并迅速获得档案信息。此外,通过检查教师的教学风格并将其与学生的需求相匹配,AI课程的日程安排可大大提高课堂日程安排的技能。
法国小龙学校于2022年在法国安妮(Annecy)成立。目前,该学校已经合作,其中有20多所法国学校开设中国课程和中国学习俱乐部。 “在国外进行中国教育不能仅仅依靠情绪,而是改变。”学校老师王·西文(Wang Siwen)告诉记者,他们将中国学校改为国际增长中心,并推出了“中国班级 +特殊课程”的模型,例如教学学生使用AI对中国动画进行编程,并开放了外面变化的中国动物,以了解自然的词汇,同时穿过阿尔卑斯山。
此外,学校还开发了一个全自动的AI教师注册和管家系统,以通过基于数据的激励措施提高出勤率和班级更新率。
“我们为不是学生的人数,而是增加了积极表达他们学习中文愿望的法国学生的数量。”王西文(Wang Siwen)认为,当科学和教育与传统和传统相撞时,可以创建一个充满惊喜的文化融合平台时。
荷兰代尔夫特中国学校教学系负责人刘Yan说,从领先的教学培训开始,AI可以提供定制的教学资源,甚至可以为教师提供灵活的助手,同时也意识到了学习道路的个性化。他以成语教学为例屁股进口并恢复故事状况,在研究期间提供沉浸式的经验,并在课后链接,以找出对共同文化的研究与创造全面的研究经验。
刘Yan认为,中国人工智能和中国教育的结合并不意味着要取代工具,而是对教育的探索。 “技术是道路,教育是本质。如果AI给我们的翅膀,文化和遗产是我们想要的另一面。”
厄瓜多尔汉语学校学术工作主任刘·鲁(Liu Rui)表示,这所学校迅速通过开发官方学校网站和在线学习平台完成了在线教学的转变,吸引了来自秘鲁,哥伦比亚和阿根廷等许多国家的中国家庭和中国恋人,例如儿童地理位置,建立了一项稳定的学校与学校相关的研究。
“国外的中国学校扩大了教学和探索文化传递的基础。”E语言学校将使用AI提出一个智能的教学平台,准确地符合需求,并建立“智能指导 +远程认证 +文化扩展”的三到一模型。
加拿大教育联合创始人Miao XI表示,海外学校面临的挑战很普遍。他认为,为了打破不清楚的业务目标和教学方法造成的向下螺旋,我们必须依靠现有资源并使用创新技术(例如AI)来生成课程,以确保学校在当地社区中的学期根源。
Miao XI强调,国外的学校应该建立适当的业务逻辑,即从设定明确的目标开始,鼓励市场扩张,筹款,提高教学质量和良好的声誉,并最终发展一个良好的周期。 (结尾)[编辑:刘Yangne]
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